Tenemos disponibles tres programas de formación completos sobre trastornos del neurodesarrollo para distintos profesionales: psicólogos y orientadores, profesores, y médicos. Elige el tuyo y comienza ya esta formación especializada, actualizada y adaptada a la vida profesional.
Nuestros alumnos profesionales, nos avalan:
1.- Irene López, psicóloga y orientadora escolar. MPGS, MAES, Máster TCC (Madrid). «Plenamente satisfecha con la formación y recursos, así como con la labor docente. Lo recomendaría totalmente a los demás, es muy personalizada y actualizada con evidencia científica».
2.- Ana Herrador, pedagoga y orientadora escolar (Palencia). «Para mí lo más importante ha sido que se ha adaptado a mí: a mi experiencia, formación y necesidades. Combinar la parte teórica con la práctica de casos reales facilita comprender bien la información. Me ha ayudado a tener una base muy necesaria, es científica y actualizada, y me parece que es una inversión a largo plazo para aquellos que se cuestionan que algo no va bien cuando utilizamos números para concluir qué les pasa a los niños».
3.- Patricia Conde, psicóloga clínica en Unidad de Salud Mental (Navarra). «Ha sido muy enriquecedor y estimulante realizar esta formación. ¡Enhorabuena por tu trabajo! Tenía un poco olvidada la neuro y ahora vuelvo a pensar en que es fundamental. Muchas veces nos llegan casos que vemos desde la parte psicopatológica y quizá de fondo hay aspectos que no estamos valorando».
4.- Sara Serrano, psicóloga con gabinete propio y orientadora. Máster en psicología infantil, Máster en psicología de adultos, MAES (Madrid). «La formación ha sido excelente, totalmente lo que estaba buscando, algo individualizado con información actualizada y práctica para mi labor profesional. Para mí la calidad, y lo que la ha diferenciado de otras formaciones, ha sido por ser en sesiones individuales en vivo donde al momento se puede plantear cualquier duda o aclarar algún aspecto de manera inmediata».
5.- Vanessa Prades, psicóloga en práctica privada. Orientación Psicodinámica y Cognitivo-Conductual (Barcelona). «Sé que haber completado esta formación significará un antes y un después en mi práctica profesional. Me llevo un conocimiento sobre la cognición actualizado y basado en la evidencia, y también un enfoque muy práctico para las demandas que llegan a consulta».
6.- Gloria Placed, psicóloga ejerciendo como orientadora escolar (Zaragoza). «Esta formación me ha enseñado a afrontar la evaluación psicoeducativa desde un punto de vista más complejo y, a la vez, más útil para entender cómo funciona realmente el cerebro del niño que tenemos delante. El curso destaca por la actualización, el rigor y el hecho de que sea de carácter individual, lo que permite una mayor implicación y aprendizaje.»
7.- Cristina González, psicóloga y orientadora escolar (Murcia). Máster en Terapia de Familia, MAES, y Máster en Atención Temprana y Necesidades Educativas Especiales. “Todo lo que he aprendido con Johana me ha hecho entender mejor la cognición y afrontar las evaluaciones con otra mirada.”
8. Aldara Islas, neuropsicóloga con centro propio de neurorrehabilitación (México). “La formación de Neuropsicología Educativa de Psyacademy ha superado mis expectativas. Johana es una verdadera profesional que te lleva a cuestionar el por qué y el para qué de cada tema. Es un programa prácticamente individualizado. Con profundo conocimiento del tema, te lleva a desafiar el mismo status quo, si es necesario, para comprender la cognición a fondo. Lo recomiendo ampliamente.”
9. Elena Blanco, psicóloga y orientadora escolar (Málaga). “Como orientadora, este curso ha supuesto un punto de inflexión en mi manera de comprender y abordar la evaluación de las funciones cognitivas. Más allá de los contenidos, lo que más destaco es el cambio de perspectiva que genera: te invita a entender la cognición y a los alumnos de una manera mucho más profunda e integral. Adentrarte en este enfoque también conlleva el riesgo de ser aún más consciente de las grandes carencias del sistema educativo en cuanto a formación especializada y actualizada. Es inevitable sentir cierta frustración al ver el desfase entre lo que el alumnado necesita y lo que realmente podemos ofrecer desde los centros. Ojalá formaciones como esta fuesen el punto de partida para todos los profesionales de la orientación. La diferencia que marca es abismal.”
10. María Pérez, psicóloga, orientadora escolar, PT (Galicia). “Formarse con Johana es siempre un acierto. Experiencia y conocimientos actualizados, junto a una gran organización y capacidad de comunicación de los mismos. Cuando inviertes en formación con evidencias científicas inviertes en mejorar tu profesión y, en consecuencia, el bienestar y mejor desarrollo de tu alumnado.”
11. Araceli Corujo, maestra especializada en autismo con más de 20 años de experiencia profesional (Sevilla). “La formación en Neuropsicología Educativa me ha permitido conocer en profundidad las distintas funciones cognitivas y la evaluación de ellas desde el análisis de las tareas y la manera que el niño la realiza. Es un formato dinámico, actualizado, que va desde la teoría científica hasta la práctica. Las sesiones individuales permiten una formación que parte de tus necesidades profesionales; se ajustan muy bien a lo que necesitas con el contenido del curso. Ahora que estoy terminando la formación, puedo decir que he conseguido analizar y comprender mejor porqué un niño <hace lo que hace> en las distintas tareas, detectar mejor necesidades y ajustar mi intervención de manera más eficiente. 100% recomendable!!.”
12. Paz Toro, profesora de Matemática y Estadística (Chile). “Tomar la formación en Neuropsicología para profesores con Johana ha sido una de las decisiones más significativas de mi carrera. Cuando comencé, apenas tenía conocimientos sobre cognición y neuropsicología. Sin embargo, gracias a la paciencia y claridad con la que enseña, pude introducirme en este fascinante mundo. Las facultades de pedagogía, en general, no incluyen asignaturas actualizadas sobre cómo funciona el cerebro durante el aprendizaje. Sin dudas, puedo decir que con esta formación he aprendido más sobre los procesos cognitivos y cómo aprendemos realmente, que durante todos mis años de formación universitaria.
Lo que más destaco de esta experiencia es que no sólo adquirí herramientas aplicables a mis clases y a las necesidades de mis estudiantes, sino también recursos valiosos para comprender mi propio funcionamiento cognitivo, lo cual ha sido enriquecedor tanto a nivel personal como profesional.
A pesar de su enorme conocimiento, Johana mantiene una actitud humilde y generosa: constantemente recomienda a otros neuropsicólogos, comparte libros, conferencias y recursos de divulgación científica, fomentando una comunidad de aprendizaje colaborativo y actualizado. Si algún docente está comprometido con una inclusión real y desea comprender mejor a sus estudiantes para apoyar su aprendizaje , esta formación es imprescindible. Sin duda, será una de las decisiones más acertadas que pueda tomar en su camino educativo.”
13. Esther Giner, pedagoga y orientadora escolar (Alicante). «Soy orientadora educativa y veía que en mi trabajo necesitaba más formación de calidad, así que empecé a realizar el programa de formación en Neuropsicología Educativa. Ha sido muy enriquecedor, me ha ayudado a conocer bien el neurodesarrollo, todo lo que puede pasar y cómo evaluarlo para dar respuesta a los niños. Es una formación especializada, actualizada y adaptada a mi trabajo que me ha permitido adquirir conocimientos prácticos y aplicables. Recomiendo este programa a cualquier persona interesada en seguir creciendo profesionalmente dentro de la orientación educativa.»
14. Lorena Salmerón, psicóloga y orientadora escolar (Madrid). «Recomiendo con sinceridad esta formación por ser su contenido sumamente completo y basado en una amplia evidencia científica. Además, me ha gustado mucho su enfoque práctico, trabajando sobre una gran diversidad de casos y aportando herramientas que pueden aplicarse fácilmente en nuestro ejercicio profesional.»
15. Andrés Sánchez, neuropsicólogo y jefe de neuropsicología en fundación de autismo (México). «Psyacademy es una excelente opción para quienes desean profundizar en el campo de la neuropsicología educativa desde una perspectiva actualizada, científica y con un enfoque pedagógico de alta calidad. Los contenidos están cuidadosamente estructurados y guiados, lo que permite un aprendizaje claro y significativo. Las sesiones promueven debates enriquecedores y análisis críticos que invitan a reflexionar sobre los fenómenos actuales de la educación y el neurodesarrollo, favoreciendo una comprensión orgánica y aplicada de los conceptos. Sin duda, es un espacio formativo ideal para profesionales que buscan continuar su desarrollo con bases sólidas, pensamiento crítico y actualización constante.»
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